如虎添翼的意思解释二年级-如虎添翼的意思和造句

1.二年级期末家长会班主任发言稿范文

2.二年级上册四字成语的意思

3.谁有人教版语文16年级的所有古诗和日积月累

4.一到六年级的日积月累

5.《夜宿山寺》教学设计、教后反思、听课记录

二年级期末家长会班主任发言稿范文

转眼就是年末了，期末考试是检验同学们一个学期学习成果的重要标准，想必家长都很关心同学们的学习情况，为此班级特意举办了一次期末家长会，一起来看看吧!下面是我为大家整理的关于二年级期末家长会班主任发言稿 范文 ，希望对大家有所帮助。

二年级期末家长会班主任发言稿范文1

尊敬的各位领导，老师，亲爱的家长朋友们：

大家下午好!

我是灵灵五班沙默小朋友的妈妈，能够作为家长代表发言，我感到非常的激动。此时此刻我最想说的一个词就是感谢。感谢尊敬的祁校长和肖园长，感谢六一幼儿园所有的老师们，正是因为你们的无私奉献和辛苦付出，我们的孩子才会在这美丽的校园中健康快乐地成长。

记得我的孩子刚来六一幼儿园时，他想家，想妈妈，是老师告诉他：“宝贝，不要哭，幼儿园就是你的家，老师就是你的妈妈。“当他跌倒了怕疼时是老师告诉他：“宝贝，不要怕，要勇敢!”当他不会穿衣服着急时，是老师告诉他：“宝贝，试试看，相信你一定能行!”在六一，我的孩子学会了很多很多，他每一天都特别的快乐。

三年前，孩子刚来到六一幼儿园，作为家长我们特别的紧张和担心，可是从孩子回家后激动的表情和绘声绘色地描述中，我们的所有的担心和顾虑全都没有了。是老师甜甜的笑容、温柔的语言、鼓励的眼神、像妈妈一样温暖的怀抱，让孩子一下子找到了家的感觉，我的孩子很快就适应了幼儿园的生活。每天早晨醒来，第一句话就是：“妈妈，快点帮我穿衣服，我要上幼儿园!”

每天放学回来，孩子会把幼儿园里的事讲给我听，他告诉我每天睡觉老师会悄悄地帮他铺被子，他的羽绒服袖子长。老师看到了总是帮他帮他卷起来，他还批评我不帮他卷。我觉得老师对孩子比我这个做妈妈的还要细心。他还告诉我，班级有同学把大便解身上，小朋友们都怕脏捂着鼻子，可是老师从来不嫌弃，总是一遍遍帮他们擦洗。听了我都很感动。

记得有一次，宝宝生病好几天没有上学，那天早晨我准备到学校拿被子回家晒。可是刚走到班级楼下，抬头看去，宝宝那条的米老鼠图案的被子正享受着的温暖阳光。那一刻我的内心感到非常温暖，也特别的感动。从这些很小的细节中，我感受到了老师的心里满满的全是我们的孩子。我想那个中午，孩子一定会睡得特别香，因为被子上除了暖暖的阳光味，还有老师甜蜜的爱的香味。

正是因为老师对孩子们无微不至地照顾和关心，孩子们都特别的喜欢老师。我的孩子回家常说：“我们的老师每天总是笑眯眯的，不像妈妈那么凶。妈妈，下次我犯错误你也像我们老师一样给我讲道理好吗?”有时候晚上他总是吵着要给老师打电话，我问他有什么事，他说要 唱歌 给他的老师听。每次我都不忍心让他去打扰，因为老师们上了一天班，老师晚上肯定很累了。

再过一阵子，我的孩子就要上小学了，最近后他经常在家里说：“妈妈，我不想上一年级，我喜欢我的幼儿园，喜欢这里的老师。"他还问我能不能把小学、初中、高中大学，都搬到六一幼儿园来?能不能还让他的老师继续教他?从孩子稚嫩的语言，我感受到他在六一的生活的这段时光是多么的快乐，幸福，相信这段美好的时光的回忆将陪伴孩子一生的成长!谢谢大家!

二年级期末家长会班主任发言稿范文2

尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的同学们：

大家上午好!

今天我很高兴也很荣幸能作为学生代表在这里发言。首先先 自我介绍 一下，我叫麻丽辉，来自湖南吉首，现担任班上组织委员。

请允许我代表本班所有的同学对各位叔叔阿姨的到来表示最热烈的欢迎,也衷心的感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会!今天你们能来参加我们的家长会，就可看出您们对我们子女的关心，感谢你们的到来，因为你们用行动表示了对我们的关心，你对我们来说这就是前进的力量。

这两天我一直在想，在今天的家长大会上，面对可亲可敬的老师和家长，作为学生代表的我讲点什么才最能代表广大同学们的心愿呢?想得很多，但最想说的，首先还是要感谢家长，感谢家长们当初为我们选择了长沙建筑工程学校，把我们送到长沙建筑工程学校来读书。如果不是这样的话，那么我们能有今天这么好的校园生活条件和学习环境吗?

尊敬的家长们，在这里读书，让我们感到遗憾的仅仅是学校缺少了一流的硬件条件，但我们的学校领导和我们的老师们的作法，正好弥补了这一缺憾。我们的学校领导，他们把“一切为了学生”、“为学生服务”定为学校的办学宗旨的主要内容之一，更坚守“不让一个学生在建校掉队”的承诺。在实际工作中时时把我们放在心上、放在第一位。

今日在此，我望着父亲早已微微花白的双鬓，看着我现在仍旧碌碌无为的人生，不由涌起阵阵心痛。

其实和大家一样,去年下半年我就怀着冲动的心情来到了这所学校,对这门专业充满了无限的想象和好奇,回头想想时间过的真是快,一眨眼的工夫,呆在这里都快一年了,在这里我自身学到了很多,很合理的补充了以前的不足,做人方面,自从三年前离开学校直接踏入社会的那段时间里,我真的认识到了好多、好多。原来所谓的“人”是这么回事，回想起以前的自己，真的是太不像话了，我曾经被家人放弃过，在学校被永远的抛在后面，这样的我在初中混了两年之后就被学校给淘汰了，那时才刚满十六岁的我就冒充着公民从此踏上了社会的旅途，从此就过着自己本不该过的生活，就这样，一天一天、一年一年的过去了，在这个不属于自己的舞台里带给自己的挫折却是说不尽的，久而久之，自己也慢慢的了解了这个社会，对于自身也有了一定的了解，所以就抱着那么一丝丝的希望来到了这里，来到了长沙建筑工程学校，希望能在这里找到一个属于自己的环境，到这里之后，我真好冲动，对自己有了一大堆的计划，关于每一天、每一个星期的，反正好多、好多。现在!我终于开始适应了这里，同学们!在这里的一个多学期，我真的目睹了好多，从一起到这里来的整个班级，现在已经一个一个的开始离去，我仿佛从这里又看到了以前的自己，同学们!我真的好想告诉你们，从我们生下来的那一刻起，我们的人生就已经开始了，不管以前的路我们是怎么走过来的，就让我们从现在开始，从现在开始踏出一条直路来，踏出一条美好人生的直路，让我们过好自己的每一天吧，不要让一些小事给困住了，也不要让我们的生命老是充满了省号，就让我们从这里开始一起奋斗吧!

尊敬的各位家长、老师们，我们非常的清楚，您们为我们创造了如此之好的学习环境，定是对我们寄予了比天高的期望。请你们放心，我们决不会辜负你们的期望，展望未来的学习和每年一度的中考，我们一定会加倍努力，奋力拼搏，争取以理想的成绩向你们汇报，报答学校和老师们的教诲之思，报答家长们的养育之恩。

各位家长，在以后的日子里，我们定会确立明确的目标，严格遵守学校的各项 规章制度 ，继续保持踏实严谨的学风，夯实基础，提高能力;同时锻炼身体，强健体魄。我们知道，成功的路上布满坎坷与荆棘，但我们更清楚：不经历风雨怎么能见彩虹!相信吧，今年的期末考试，我们一定以一个优异的成绩来回报您们!

最后，我再次衷心地感谢您们对我们的关爱。在此，我再次代表所有的同学向您们鞠躬!

二年级期末家长会班主任发言稿范文3

尊敬的老师，各位家长：

大家好!我是张佳囡的妈妈。首先非常感谢班主任曹老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨 教育 孩子的问题。也非常感谢各位老师对张佳囡的精心培养。孩子在校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。”

其实，说起 家庭教育 经验 ，与各位在座的家长相比，我做得还不够。俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯开成都需要在家里由家长正确引导和督促。我就简单介绍一下自己的做法：

一、对孩子多一些表扬和鼓励

有人说：“好孩子是夸出来的”。我非常赞同这个观点。只要孩子有点滴进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使他再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她。也不要拿自己孩子和别人孩子做对比。现在我回家时，女儿总能把拖鞋递给我。吃东西时总让我先吃。我总是会说：“哟，我们家囡囡长在了，知道疼妈妈了。”女儿听了，总会美滋滋的，下次会更勤快。我们每个孩子身上都有很多的闪光点。家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有出色的表现。

二、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总鼓励张佳囡早睡早起。让她早晨早起去看太阳。并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩子才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读一读书，孩子大部分时间在学校度过，学校浓厚的学习气氛孩子知道该干什么，可放学回到家却不知了。所以，我总让佳囡放学回家先完成作业，做作业时家人不许打扰。我们家长让孩子爱读书。首先自己要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩子也会仿效。习惯也自然形成。我给女儿买了许多 故事 书，每晚一则小故事。如果还想看，那么自己读。然后我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日积月累。

三、培养孩子的独立性

以前，我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在，我不再提醒她，让她自己检查自己书包。如果少带了，老师批评了我也不过问。她已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事，他应该为自己的行为负责。将来会是个有责任心的人。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲。

二年级期末家长会班主任发言稿范文4

尊敬的老师、各位家长朋友们:

大家下午好!

我是~~的家长。首先感谢路老师提供这次难得的机会，能和大家来探讨孩子在初三这个关键时刻的学习问题

~~是这学期转学过来的，成绩在咱班里不能算优秀，但确实进步比较大，从~~的进步中我 总结 了起到好作用的几个方面，大家共勉：1、家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到家校共同教育的话效果很好;2、认真对待成绩，孩子用心了、努力了、进步了，就要肯定、要表扬，不要简单的横向比较，不然会打击孩子的学习积极性和上进心、会影响孩子的学习情绪;3、要把考上一中的目标具体化，具体到每一科目提高或者保持在多少分。4、家庭教育很重要，家长要和孩子做朋友，细心观察、引导他，全面了解孩子的想法才能把好脉，及时对症下药，并且要讲究方式 方法 。

往往孩子学习的动力来源于家长的期望，经常性多问学习情况和在课堂的表现情况，了解孩子能不能消化每科知识内容，能不能独立完成老师布置的作业，和孩子共同制订学习目标。这样，孩子感受到家长的关注，当然在学习上就会更用功，自己去努力把学习搞好。

~~的进步和一中紧张浓厚的的学习环境、和老师非常严格的教育方式都是分不开的，老师对孩子倾注的爱心和心血，让我做家长的非常感动。所以，作为家长，我会积极配合老师来共同教育孩子。很惭愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，庆幸的是来到这儿以后我的教育方式有了很大改变，通过很多次和路老师打电话交流、请教，纠正了一些急于求成孩子考高分的想法，毕竟初三了，孩子也不再是初一初二那时候，单纯贪玩、不学习，现在的孩子正处在一个青春期，也就我们说的逆反期，有了自己的思想和主见，自己也有了中考的压力，家长简单的严厉和过高的要求只能加大孩子对学习的反感，相反，我们做家长的，要多理解孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的自信的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵，起到事半功倍的效果。这半个学期为了培养~~的各科目学习兴趣，让她能自觉学、主动学、高效率的学，我在家主要负责她的生活和心理观察，及时引导、鼓励;孩子爸爸主要负责辅导学习，每周学校周周清，我们也要做到在家的家庭作业周周清，仔细批改每次的家庭作业，发现学习漏洞及时讲解，尽量不让课程出现听不懂学不透的现象。同时每周和路老师打电话了解她在班里的情况和状态，周末回家及时肯定、表扬她好的一面，鼓励她保持积极自信的状态;当然孩子还是有很多毛病直接影响到学习成绩，我就和她谈话，先相信她会改正并客观承认改正的过程中会有反复，需要一个过程，再声明这个过程的长短取决于她的自制力和毅力，咱班孩子一直受一中气氛的影响各方面都很优秀，下面几点是~~比较突出的毛病，我感觉要重视：1、坐姿，学习时候坐姿端正首先就有了一个好的 学习态度 ;2、书写，认真的书写习惯会提高自己写作业的自信，也能提高卷面分数;3、体育锻炼不能偷懒，50分的体育成绩要保证不丢;4、副科的背诵要加强，不能轻视;5、考试时要保证会的不因粗心而丢分。如果能改正，总分会提高不少。

孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦，我们做家长的为了孩子更要积极配合老师，家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我想在座的每位家长都会用心琢磨一套适合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，和孩子共同努力。

最后衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，也祝愿每一位家长都能把孩子培养成功。

谢谢大家!

二年级期末家长会班主任发言稿范文5

尊敬的老师、家长朋友、亲爱的孩子们：

大家上午好!我是刘京晓的爸爸，很荣幸我能作为家长代表在这里发言，说实话，面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师，我倍感意外和触动。

因此，请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!谢谢你们!

今天我们有缘相聚在一起，家校携手，共同关注孩子的成长，共同探讨孩子的发展，感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台。加强家庭与学校联系，家长与老师的沟通，一起与孩子们同行，才能真正发挥教育的功能，才能真正起到教育的效果。

第一、尊重孩子。每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。一个孩子得到大人们的尊重，长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。教育专家介绍，孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中的细小之事不断强化而逐渐建立起来的。孩子是鲜活的生命，同样有丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使他健康、快乐、全面的发展。

第二、家长要了解学校，配合学校工作。学生大多数时间都在学校，所以老师起到的作用是巨大的。遇到一位好老师，会使自己的孩子如虎添翼，成绩定会大有起色。我们遇上了好老师，是我们家长的幸运，因为好老师不仅传授知识，还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导，这样大大提高了孩子的综合素养。因此，作为家长要积极的与老师进行有效的沟通。在这里要特别感谢蒋老师对京晓的包容和耐心，是你的引导使他有了今天的进步。孩子从入校以来的改变也很大，首先是懂得了感恩，每次吃东西时先让他的奶奶再让他的爸爸和妈妈，最后才是她自己的，而且他还能与家长进行亲切的交谈，其次是改变了他的倔强，频率也越来越低了。

第三、督促孩子的学习，但不做唯分至上，不给他过大的压力。到了高中阶段，孩子们面临的学习压力也很大，我不要求他非要争前几名，但一定要求他制定目标，力求上进，做好他的本分之事。除了最关心孩子的健康成长之外，孩子每一次的考试，成绩和排名家长也相对比较关心。

第四、另外，我希望学校在管理上能够对学生更加严格，促进孩子们的全面发展，使孩子们能在这里健康的成长，将来都能成为国家之栋梁，这也是我们每位家长的心声，如果我们这些孩子教育成功了，我们学校也自然而然声名远播!

以上这些就是我伴随孩子成长的粗浅感想，希望与在座的各位家长共勉。教育无定法，需要我们在实践中摸索着前进，让我们和他们一起再成长一次吧。我相信，孩子们有父母的悉心照料，有老师的正确指导，有学校的科学管理，一定会度过一个快乐而充实的高中生涯，成功的走向人生的又一个起点。因此，我们应该对学校多多支持、多多理解、多多配合。

最后，祝老师和各位家长朋友们工作愉快、身体健康、工作顺利!祝孩子们学习进步、身体健康、前程似锦!

谢谢大家!

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二年级上册四字成语的意思

1. 二年级语文上下册四字成语大全

二年级语文上册成语：（苏教版）成语：金风送爽解释金风：指秋天的风。

古时以阴阳五行解释季节，秋为金。秋风带来了凉意。

成语：雁过留声解释比喻留名声于身后。成语：天朗气清解释朗：明朗。

形容天空晴朗，空气清新。成语：一望无边解释一眼看不到边际，形容地域十分辽阔。

成语：人山人海解释：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

近义词：川流不息、人头攒动反义词：荒无人烟、人迹罕至成语：四面八方解释：指各个方面或各个地方。近义词：五湖四海反义词：一步之遥成语：五颜六色解释：形容色彩复杂或花样繁多。

引伸为各色各样。近义词：五彩缤纷、万紫千红反义词：色彩单一成语：千言万语解释〖释义〗形容说得话很多。

近义词滔滔不绝、千语万言反义词只言片语、三言两语成语：日月如梭解释：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。

形容时间过得很快。近义词：光阴似箭反义词：度日如年成语：光阴似箭解释：光阴：时间。

时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

近义词：日月如梭、白驹过隙反义词：度日如年成语：寒来暑往解释：盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。

近义词：光阴似箭、寒暑易节、日月如梭反义词：无冬无夏、度日如年成语：星移物换解释：星移：星辰移位；物换：景物变幻。景物改变了，星辰的位置也移动了。

比喻时间的变化。成语：风吹草动解释：风稍一吹，草就摇晃。

比喻微小的变动。成语：雨过天晴解释：雨后转晴。

也比喻政治上由黑暗到光明。成语：瓜熟蒂落解释：蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。

瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

近义词：水到渠成反义词：欲速不达成语：水到渠成解释：渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。

比喻条件成熟，事情自然会成功。成语：不知不觉解释：知：知道；觉：觉察。

没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。

近义词：神不知，鬼不觉反义词：惊天动地成语：天外有天解释：指某一境界之外更有无穷无尽的境界。多用来表示人的眼界受客观条件的限制，认识的领域需要不断扩大。

也表示美好的境界阅历不尽。亦作“山外有山”、“峰外有峰” 成语：学无止境解释：指学业上是没有尽头的，应奋进不息。

成语：一往无前解释：一直往前，无所阻挡。形容勇猛无畏地前进。

近义词：勇往直前、所向披靡、所向无敌反义词：畏葸不前、裹足不前、畏首畏尾成语：滴水成冰解释：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。

近义词：冰天雪窖、冰天雪地反义词：骄阳似火、赤日炎炎、风和日丽成语：鹅毛大雪解释像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。

成语：翻山越岭解释：翻：翻过；越：过；岭：山岭。翻越不少山头。

形容野外工作或旅途的辛苦。成语：勤学苦练解释认真学习，刻苦训练。

成语：千辛万苦解释：各种各样的艰难困苦。近义词：含辛茹苦、饱经风霜反义词：娇生惯养成语：千山万水解释：万道河，千重山。

形容路途艰难遥远。近义词：千山万壑反义词：一马平川成语：代代相传解释：一代接一代地相继传下去。

近义词：世代相传成语：无家可归解释没有家可回。指流离失所。

近义词流离失所、离乡背井反义词安居乐业成语：勤能补拙解释勤奋能够弥补不足。近义词功在不舍、勤学苦练反义词锲而舍之成语：笨鸟先飞解释：行动笨拙的鸟要先飞。

比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。近义词：慢鸟先飞、坌鸟先飞反义词：坐以待毙成语：人一己百解释：别人一次就做好或学会的，自己做一百次，学一百次。

比喻以百倍的努力赶上别人。近义词：笨鸟先飞成语：奋起直追解释：振作起来，紧紧赶上去。

反义词：踌躇不前、得过且过成语：春暖花开解释春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

近义词大地回春、百花齐放反义词天寒地冻、冰天雪地成语：引吭高歌解释：引：拉长；吭：嗓子，喉咙。放开嗓子大声歌唱。

反义词：默不做声、浅酌低吟成语：三五成群解释几个人、几个人在一起。近义词成群结队反义词风流云散、形单影只成语：无忧无虑解释：没有一点忧愁和顾虑。

近义词：无牵无挂反义词：心事重重、忧心忡忡成语：宁折不弯解释：本指白杨木受到外力作用，只会断折，不会弯曲变形。后用来比喻宁可也绝不屈服妥协。

成语：义正辞严解释义：道理；辞：言辞。理由正当充足，措词严正有力。

成语：威武不屈解释：威武：权势，武力；屈：屈服。 *** 的压力不能使之屈服。

表示坚贞顽强。近义词：坚贞不屈、宁不屈反义词：奴颜婢膝、奴颜成语：大义凛然解释：大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。

由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。近义词：临危不惧、正。

2. 二年级语文练习四的四个成语的意思

1.生旦净丑 社会生活中形形 *** 的角色 2.喜闻乐见 指很受欢迎，近义词 脍炙人口、喜闻乐道 3.粉墨登场 原指演员化妆上台演戏。

比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台 4.锣鼓喧天 喧：声音大。锣鼓震天响。

原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象 5.唱念做打 中国戏曲表演的4种艺术手段，也是戏曲表演的4项基本功。

6.有板有眼 比喻言语行动有条理、有步调 7.余音绕梁 形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 8.字正腔圆 形容吐字准确，唱腔圆熟 9.惟妙惟肖：形容刻画获描摹得非常逼真 10.活灵活现 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般. 11.感人肺腑 使人内心深深感动。

12.动人心弦 把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。

3. 学了二年级上册识字四的成语,我明白了一些道：

尺有所短，寸有所长〖解释〗 短：不足，长：有余。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处 。

取长补短 〖解释〗吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。

相得益彰 〖解释〗相行：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

管中窥豹〖解释〗 从竹管的小孔里看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。

坐井观天 〖解释〗坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

一叶障目，不见泰山 〖解释〗蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体 。

拔苗助长 〖解释〗比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

徒劳无功 〖解释〗白白付出劳动而没有成效。

瓜熟蒂落 〖解释〗蒂：花或瓜果跟枝茎相连的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脱落。指时机一旦成熟，事情自然成功。

水到渠成 〖解释〗渠：水道。水流到的地方自然形成一条水道。比喻条件成熟，事情自然会成功。

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4. 小学生二年级成语大全

春光明媚 春雨如油 春色满圆 鸟语花香 百花齐放 万紫千红 生机勃勃 春意盎然 春暖花开 和风细雨 春光明媚 春暖花开 春意正浓 春花烂漫 百鸟鸣春 春回大地 春意盎然 风和日丽 鸟语花香 莺歌燕舞 赤日炎炎 鸟语蝉鸣 秋高气爽 天高云淡 果实累累 天寒地冻冰封雪盖 牛 牛鬼蛇神 牛刀小试 虎 虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 兔 兔狐悲 龙 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神烈日炎炎 万木葱茏 秋风送爽 秋菊怒放 北雁南飞 北风呼啸 漫天飞雪 牛鼎烹鸡 汗牛充栋 虎头蛇尾 虎落平阳 虎穴龙潭 放虎归山兔狗烹 龙凤呈祥 画龙点睛 来龙去脉 骄阳似火枝繁叶茂 秋菊傲骨 秋色迷人 满山红叶 滴水成冰 白雪皑皑 对牛弹琴 九牛一毛 谈虎色变 如虎添翼 骑虎难下 为虎作伥狡兔三窟 攀龙附凤 群龙无首 降龙伏虎 挥汗如雨 莲叶满池 秋色宜人 金桂飘香。

5. 人教版二年级上册语文四字词语归类整理

人教版二年级上册语文四字词语归类整理

一、四字词语：

1、关于秋天的词语：

金秋时节 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 五谷丰登 秋风送爽 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 凉风习习 一叶知秋 叶落知秋 秋色宜人 春兰秋菊

2、关于环境的词语：

景色宜人 山河壮美 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 高楼大厦 名胜古迹 川流不息

3、成语：

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 风平浪静 奇形怪状 欢歌笑语

4、关于数字的成语：

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 成百上千 三五成群 千门万户

5、关于神话的词语：

后羿射日 嫦娥奔月 精卫填海 女娲补天 开天辟地 八仙过海 夸父追日 愚公移山

6、其他：

闻名中外 金光闪闪 奇形怪状 四海为家 无边无际 自言自语 迫不及待 百花盛开 雪中送炭 助人为乐 展翅欲飞 各种各样 秀丽神奇 无影无踪 叫苦连天 引人注目 议论纷纷 兴致勃勃 得意洋洋 风度翩翩 晴空万里 风雨同舟 汪洋大海 吞吞吐吐

谁有人教版语文16年级的所有古诗和日积月累

人教版小学语文（一至六年级）古诗词汇编

（数字为出版时间、书中页码）

一年级

上册：2001

静夜思 李白 (13)

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

下册：

春晓 （孟浩然） (13

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

村居 高鼎 (13)

草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

所见袁枚(59)

牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

小池杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

二年级

上册：2001.12

赠刘景文 苏轼 (15)

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

山行 杜牧 (16)

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

回乡偶书 贺知章 (115)

少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

赠汪伦 李白 116

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

下册： 2002.12

草 白居易 5

离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。

宿新市徐公店 杨万里 6

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

望庐山瀑布 李 白 76

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

绝句 杜甫 78

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

三年级

上册：

夜书所见 叶绍翁 35

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

九月九日忆山东兄弟 王维 36

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

望天门山 唐 李白 84

天门中断楚江开,碧水东流至此回. 两岸青山相对出,孤帆一片日边来.

饮湖上初晴后雨 (北宋）苏 轼 85

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

下册： 2003.12

咏柳 贺知章 9

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

春日 朱熹 10

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

乞巧 唐?林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

嫦娥 李商隐

云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。

四年级

上册：

题西林壁 苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

游山西村 陆 游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

下册：2004.11

独坐敬亭山 李白2

众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。

望洞庭 刘禹锡 3

湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山无翠, 白银盘里一青螺.

忆江南 白居易 4

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

乡村四月 翁卷 143

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

四时田园杂兴 范成大

昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

渔歌子 张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

五年级

上册：

泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

秋思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

长相思 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

下册： 2009.7

牧童 吕岩 40

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

舟过安仁 (宋) 扬万里 42

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

清平乐?村居 辛弃疾 43

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

六年级

上册

诗经 采薇 100

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

春夜喜雨 唐 杜甫 101

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

西江月 夜行黄沙道中 宋 辛弃疾 102

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前，就是矛店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙 秋 元 白朴 103

孤村落日残霞，轻言老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

下册 2006.10

七步诗 三国魏 曹植 144

煮豆持作羹,漉菽以为汁， 萁在釜下然，豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急?

鸟鸣涧 唐 王维145

人鲜桂花，夜静春山空。夜出惊山鸟，使鸣春涧中

芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 146

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

江畔独步寻花 唐杜甫 147

皇四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

石灰吟 明朝?于谦 148

千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。

竹石 清代?郑燮 149

咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

闻官军收河南河北 唐 杜甫 150

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

乙亥杂诗 清 龚自珍 151

九州生气恃风雷，万马齐暗究可衰。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

浣溪沙 (宋)苏轼 152

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

卜算子?送鲍浩然之浙东 153

水是眼波横， 山是眉峰聚。欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。

二年级

（上）

四

一本正经　二话不说　三心二意　　四面八方　　五颜六色 六神无主　七嘴八舌　　八仙过海　　九牛一毛　十全十美

（下）

五

节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

七

同心协力　众志成城　万众一心　战无不胜

人外有人　天外有天　博采众长　多多益善

贪小失大　舍本逐末　轻重倒置　小题大做

勤学好问　好学不倦　读书百遍　　其义自见

八

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

三年级

（上）

一

小儿垂钓

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

二

聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）

世上无难事，只要肯登攀。（）

为中华之崛起而读书。（）

任何成就都是刻苦劳动的结果。（）

书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

三

天对地，雨对风，

大陆对长空。山花对海树，

赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

四

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；

三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称；

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

五

子鼠　丑牛　寅虎　卯兔

辰龙　巳蛇　午马　未羊

申猴　酉鸡　戌狗　亥猪

六

明月松间照，清泉石上流。（王维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）

七

千里之行，始于足下。

百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。

人无完人，金无足赤。

八

人之初，性本善。性相近，习相远。

子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。

为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

（下）

一

群芳吐艳　姹紫嫣红　落英缤纷　　郁郁葱葱

喷薄欲出　旭日东升　夕阳西下　　皓月当空

崇山峻岭　悬崖峭壁　层峦叠翠　　苍翠欲滴

二

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

三

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

四

博览群书　孜孜不倦　勤学好问　学而不厌

坚持不懈　业精于勤　专心致志　聚精会神

废寝忘食　竭尽全力　锲而不舍　脚踏实地

五

游子吟

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

六

气象谚语

日落胭脂红，无雨必有风。

夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。

有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

七

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）

岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

八

歇后语

八仙过海―――各显神通

孙悟空大闹天宫―――慌了神

韩信点兵―――多多益善

张飞穿针―――粗中有细

包公断案―――铁面无私

姜太公钓鱼―――愿者上钩

四年级

(上)

一

雾锁山头山锁雾　　天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面　

青山原不老 为雪白头

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山　曲曲环环路　　

丁丁冬冬泉　高高下下树

二

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

三

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，

走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，

你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，

蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，

还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，

听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口中，

刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，

落在地上立刻就变成了蘑菇。

四

望子成龙　　来龙去脉　　

群龙无首　　龙飞凤舞

如虎添翼　　调虎离山　　

骑虎难下　　照猫画虎

天马行空　　汗马功劳　

马到成功　　老马识途

牛刀小试　　笨鸟先飞

呆若木鸡　　胆小如鼠

五

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱

（北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋

（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖

（山东济南大明湖）

清风明月本无价

近水遥山皆有情

（江苏苏州沧浪亭）

六

过故人庄

［唐］孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

七

有志者事竟成。《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）

八

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

（下）

一

大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）

二

言必信，行必果。《论语?子路》

与朋友交，言而有幸。《论语?学而》

己所不欲，勿施于人。《论语?颜渊》

精诚所加，金石为开。《后汉书?广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?梁惠王上》

三

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

四

知己知彼　百战百胜　

运筹帷幄　决胜千里

出其不意　攻其不备　

围魏救赵　声东击西

四面楚歌　腹背受敌　

草木皆兵　风声鹤唳

兵贵神速　突然袭击　

神出鬼没　所向无敌

五

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

六

采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王驾）

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）

七

雄心壮志　坚定不移　坚忍不拔　自强不息 聚沙成塔 集腋成裘　持之以恒　全力以赴 知难而进　无坚不摧 知难而退　碌碌无为

一曝十寒　寸进尺退　有始无终　半途而废

八

水滴石穿——非一日之功

早开的红梅——一枝独秀

砌墙的石头——后来居上

关羽失荆州——骄兵必败

王羲之写字——入木三分

周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

五年级

（上）

一

一日无书，百事荒芜。（陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）

二

悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）

浮云终日行，游子久不至。（杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）

明月有情应识我，年年想见在他乡。（袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。（刘著）

三

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，花香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

四

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

六

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）

非少淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）

七

同仇敌忾　　临危不惧　　

勇往直前　　前仆后继

力挽狂澜　　中流砥柱　　

大义凛然　　豪情壮志

不屈不挠　　披荆斩棘　　

奋发图强　　励精图治

众志成城　　舍生取义　　

任重道远　　再接再厉

八

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（下）

一

浪淘沙

唐　刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

二

天行健，君子以自强不息。《周易》

有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江江海。《荀子》

三

地满红花红满地

天连碧水碧连天

（回文联）

一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中

（数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝

（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

（顶针联）

四

精卫填海　　愚公移山　　含辛茹苦　　任劳任怨

艰苦卓绝　　百折不挠　　千里迢迢　　肝胆相照

风雨无阻　　坚贞不屈　　赤胆忠心　　全心全意

鞠躬尽瘁　　扶危济困　　赴汤蹈火　　冲锋陷阵

五

刘关张桃园三结义――生之交

孔明借东风――巧用天时

关公赴会――单刀直入

徐庶进曹营――言不发

梁山泊的军师――无（吴）用

孙猴子的脸――说变就变

七

文质彬彬　仪表堂堂　虎背熊腰　　身强力壮

神采奕奕　满面春风　垂头丧气　　目瞪口呆

健步如飞　活蹦乱跳　大摇大摆　　点头哈腰

低声细语　巧舌如簧　娓娓动听　　语重心长

八

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国　歌德）

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国　雪莱）

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度　泰戈尔）

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国　普希金）

六年级

（上）

一

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

二

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（）

我是中国人民的儿子，我觉悟地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

三

轻诺必寡信。《老子》

民无信不立《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

四

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有阴的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

五

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。　许广平《欣慰的纪念》

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醇出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

七

马诗

唐　李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

八

雕梁画栋　　巧夺天工　　

独具匠心　　引人入胜

古色古香　　余音绕梁　　

不落窠臼　　雅俗共赏

美不胜收　　脍炙人口　　

曲高和寡　　妙笔生花

阳春白雪　　笔走龙蛇　　

不同凡响　　别具一格

（下）

一

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

种树者必培其根，种德都必养其心。《传习录》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

二

元日

宋　王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子

唐　皮日休

玉颗珊珊下月轮，

殿前拾得露华新。

至今不会天中事，

应是嫦娥掷与人。

三

囚歌

叶挺

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

一个人声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，

但我深深地知道――

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！

四

正直是道德之本。（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最朴实的（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》

五

百炼成钢　　发愤图强　　

坚持不懈　　迎难而上

集思广益　　群策群力　　

革故鼎新　　标新立异

独出心裁　　举一反三　　

实事求是　 各抒己见

不耻下问　　触类旁通　　

精益求精　　古为今用

一到六年级的日积月累

小学1-6年级日积月累汇集

一年级：

字母表

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh II Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

声母表

b p m f d t n l

玻 坡 摸 佛 得 特 讷 勒

g k h j q x

哥 科 喝 基 欺 希

zh ch sh r z c s y w

知 蚩 诗 日 资 雌 思 衣 屋

韵母表

a o e i u v

阿 喔 饿 衣 屋 于

ai ei ui ao ou iu ie ve er

挨 诶 微 凹 欧 忧 椰 约 耳

an en in un vn ang eng ing ong

安 恩 因 温 晕 肮 （厅的韵母） 鹰 （红的韵母）

整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

二年级：

尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。

管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。

拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。

我神州，称华夏，山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

拔苗助长 徒劳无功 瓜熟地落 水到渠成

人心齐，泰山移。

人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

二年级下：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

花要叶扶，人要人帮。

赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

节 气 歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨

立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑

立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降

立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

同心协力 众志成城 独木不林 孤掌难鸣

人外有人 天外有天 博采众长 多多益善

贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做

勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

三年级上：

小儿垂钓 胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

聪明在于学习，天才在于积累。 （列 宁）

世上无难事，只要肯攀登。 （）

为中华之崛起而读书。 （）

任何成就都是刻苦劳动的结果。 （）

书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基）

天对地，雨对风，大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红。水绕对云横。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

蔬菜歌

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；

三月韭菜长得旺，四月竹笋鱼后生；

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下，八月辣椒个个红；

九月柿子红似红，十月萝卜上秤称；

冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

明月松间照，清泉石上流。 （王 维）

江碧鸟逾白，山青花欲燃。 （杜 甫）

千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。 （杜 牧）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆 游）

水南水北重重柳，山后山前处处梅。 （王安石）

千里之行，始于足下。 百尺竿头，更进一步。

耳听为虚，眼见为实。 人无完人，金无足赤。

三年级下：

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱

喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空

崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏

奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒

万壑树参天，千山响杜鹃。 （王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌

坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神

废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

游子吟 （孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得天春晖。

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目

面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼

息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝

海内存知已，天涯若比邻。（王 勃）

海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪 洙）

岁寒知松柏，患难见真情。（邢俊臣）

四年级上:

雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面

青山原不老 为雪白头

山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山 曲曲环环路

丁丁冬冬泉 高高下下树

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月墙薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎

天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

一径竹阴云满地

半帘花影月笼沙 （北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖 （山东济南大明湖）

清风明月本无价

五单元（风景对联）

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）

清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）

六单元（古诗）

过故人庄 （唐 孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

七单元（古文名句）

有志者事竟成。 《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）

业精于勤，荒于嬉；

行成于思，毁于随。 （韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明）

八单元（名人名言）

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿?费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （郭沫若）

四年级下：

第一单元

大漠孤烟直,长河落日圆。（王维）

几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）

落木千山天远大，澄江一道月分明（黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）

春江潮水连海平，海上明月共潮生（张若虚）

第二单元

言必信，行必果。《论语 子路》

与朋友交，言而有信。（论语.学而》

己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》

精诚所至，金石为开。

《后汉书.广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子.离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

《孟子.梁惠王上》

第三单元

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾睛，秋雾阴，冬雾雪。

第四单元

知已知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里

出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西

四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳

兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

第五单元

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。（雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想。（爱因斯坦）

第六单元

采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

人闲桂花落，夜静春山空。（王维）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙（赵师秀）

鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉（王驾）

独了前门望野田，月明荞麦花如雪（白居易）

第七单元

雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息

聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴

知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为

一暴十寒 寸进尽退 有始有终 半途而废

第八单元

水滴石穿－－非一日之功

早开的红梅－－一枝独秀

砌墙的石头－－后来居上

关羽失荆州－－骄兵必败

王羲之写字－－入木三分

周瑜打黄盖－－一个愿打，一个愿挨．

五年级上

第一单元

一日无书，百事荒芜。 （陈寿）

读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）

书犹药也，善读之可以医愚。 （刘向）

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿）

读书有三到，谓心到、眼到、口到。 （朱熹）

第二单元

悠悠天宇旷，切切故乡情。 （张九龄）

浮云终日行，游子久不至。 （杜甫）

落叶他乡树，寒灯独夜人。 （马戴）

明月有情应识我，年年相见在他乡。 （袁枚）

家在梦中何日到，春生江上几人还？ （卢纶）

江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 （刘著）

第三单元

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。

裙裾微动摇，花气时相送。

夏风草木熏，生机自欣欣。

小立池塘侧，荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨，夜凉添几许。

飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

第四单元

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

第五单元

赞汉字

汪竹柏

中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。

第六单元

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）

孝在于质实，不在于饰貌。 （桓宽）

爱亲者,不敢恶于人；敬亲者,不敢慢于人。（《孝经》）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （诸葛亮）

第七单元

同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继

力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然 豪情壮志

不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治

众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

第八单元

卜算子?咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

五年级下

第一单元:

<<浪淘沙>>

[唐] 刘禹锡

九曲黄河万里沙,

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

第二单元:

天行健，君子以自强不息。 《周易》

有志不在年高，无志空长白岁。 《传家宝》

莫等闲，白了少年头,空悲切! 《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

《荀子》

第三单元:

地满红花红满地

天连碧水碧连天 (回文联)

一夜五更,半夜二更有半

三秋九月,中秋八月之中 (数字联)

翠翠红红,处处莺莺燕燕

风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)

楼外青山,山外白云,云飞天外

池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)

第四单元:

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨

艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

第五单元:

刘关张桃园三结义--生之交

孔明借东风--巧用天时

关公赴会--单刀直入

徐庶进曹营--一言不发

梁山泊的军师--无(吴)用

孙猴子的脸--说变就变

第六单元:无

第七单元:

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

第八单元:

你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值. --(德国)歌德

让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? --(英国)雪莱

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧. --(印度)泰戈尔

假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到. --(俄国)普希金

六年级上册：

1、诗句

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》 龚自珍

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。《新雷》张维屏

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》陈与义

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹

2、爱国名言：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 （）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有新进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金）

3、诚信名言：

轻诺必寡信。《老 子》

民无信不立。《论 语》

不精不诚，不能动人。《庄 子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼 记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁世氏范》

4、环保标语：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色

5、有关鲁迅的名句：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自 嘲》

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 《致颜黎民》

7、 咏马诗：马 诗

[唐] 李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

8、成语及解释：

1.雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋.

2.巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术.

3.独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性.

4.引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人.

5.古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调.

6.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象.

7.不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子.

8.雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏.

9.美不胜收：形容好的东西很多，看不过来.

10脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵.

11曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多.

12.妙笔生花：比喻杰出的写作才能.

13.阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与"下里巴人"对比着用.

14.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼.

15.不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品.

16.别具一格：具有一种独特的风格.

六年级下：

人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》

种树者必培其根，种德者必养其心。 《传习录》

操千曲而后晓声，观千而后识器。 《文心雕龙》

2、元日

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。

3、囚 歌

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着。

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天

底下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！

5、名著名句：

正直是道德之本。 (埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁《蝇 王》

人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 (哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》

6、成语：

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益

群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三

实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

《夜宿山寺》教学设计、教后反思、听课记录

一、教材分析：

? 《夜宿山寺》是部编新人教小学二年级语文上册第七单元18课《古诗二首》中第一首 ，是唐代诗人李白所作。诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。全诗共四句，前两句“危楼高百尺，手可摘星辰。“是从视觉感受上写山寺楼高，后两句”不敢高声语，恐惊天上人“是从听觉上进一步烘托山寺楼高。”

二、教学目标：

1、会朗读古诗，背诵古诗。

2、会认“宿”“寺”“危”等6个生字，会写“危”“敢”“惊”3个生字。

3、读诗句，想画面，能用自己的话说出诗句的大概意思。

三、教学重点：

1、朗读古诗，背诵古诗。

2、会认“宿” “寺”“危”等6个生字，会写“危” “敢”“惊”3个生字。

四、教学过程：

1、激趣导入

师：同学们好！今天由杨老师给大家上语文课，在正式开启今天的课程之前我们先来听一首好听的歌曲，让音乐开启我们美好的学习之旅。（师播放宝宝巴士唱《夜宿山寺》音乐。）

（ 设计意图：音乐性是古典诗词的内在审美特征。由于学界分学科研究的原因，大多老师教学上忽略了诗词的音乐性，也消弱了古典诗词的美育功能。我设计这样的激趣导入，是从重视诗歌音乐性，通过构建音乐化诗歌课堂，变革传统诗词教学模式，是应时应景的美育举措）

师：听完了歌曲，同学们你们有什么发现吗？

预设：1、学生会回答这首歌的歌词就是我们18课的古诗《夜宿山寺》，这时我会表扬这个孩子预习做的充分，是个爱主动学习，擅于发现的孩子。2、学生沉默，说不出来，或者说的和要学的古诗《夜宿山寺》没关系，我要擅于引导，比如：请同学们把课本翻到83页，你发现了什么？

师：对！这首歌的歌词就是我们今天要学习的古诗《夜宿山寺》，请同学们跟我一起读课题《夜宿山寺》（教师板书课题）

生读课题

2、识字写字

师：同学们都会读课题了，但是你们知道这是什么意思吗？

预设 ：个别学生会说出“夜”和“山寺”的意思，教师给予肯定后，要引导学生说出每个字的意思，然后连在一起理解说。

师：大家再看看这首诗的作者是谁？你们还学过他的哪首诗？

（ 设计意图：让学生回忆学过的李白的诗歌，温故知新，积累古诗词）

师：在课题当中，有两个字宝宝是我们以前没学过的，是哪两个呢？

生：“宿” “寺”

师：对！你知道怎样快速记住这两个字吗？

预设：生会回答用“加一加”的方法或者“换一换”的方法。教师可让学生给字组词，再放入语境中说话运用。

师：“宿”是一个多音字，你们知道它的另外读音吗？

板书宿的多个读音，组词，学生做笔记

师：我们一起来读诗的前两句：“危楼高百尺，手可摘星辰。”

生读

师：这两句里还有两个要求我们会认的字，请同学们教教老师怎么样来认识记住这两个字。

（这里有两个课标要求会认的字“危”和“辰” 教师让学生讲识字方法，指导学生书写”危“字，并且把这两句再读一读。）

同样的方式教授古诗的后两句。

识字检测：

师：我们都会认了这些字词，现在我们把这些字词放回古诗原文中再来读一读古诗吧！

（设计意图：小学低年级语文教学中 ，识字教学是这一阶段的重要任务。新教材更多地采用了“随文识字”的编排方式。随文识字的编排意图在于将识字与阅读结合在一起，赋予了识字教学的双重目的。这首《夜宿山寺》句子短，篇幅小，随文识字就是让学生识到生字词后，立即回到课文语境中去朗读。这当中学生的阅读能力得到训练，生字词得到巩固，还受到了规范语言的熏陶，进一步加深孩子对字词的理解。）

3、古诗朗读背诵

（1）理解古诗大意

（2）学生复述古诗大意

（设计意图：当前，古诗文的教学是学生在语文学习中面临的一个重要难题，古诗文往往较难理解和背诵，学生学习的积极性较低。为帮助孩子们记忆古诗文，我让学生用白话文复述古诗大意，这种方式类似于讲故事，通过故事情节联想古诗原文，既能让学生初步学会古诗品悟鉴赏，又能快速记忆古诗。）

（3）各种方式读古诗（男生读、女生读、唱古诗、表演读……）

（设计意图：课堂以“读”为本，根据课程需要，我运用多种方式读古诗，让学生在多样方式读中感受古诗的“韵律美”“古典美” “意境美”，使学生在朗读中理解内容，体悟感情，感受乐趣，多读成诵。）

4、拓展延伸

（设计意图：在原有教学方法的基础上结合古诗特点，融朗读、绘画于一体，多角度激发学生的兴奋点，让学生在充满乐趣的课堂上学习古诗，以取得更好的教学效果。）

教后反思：

“我还可以把预设工作做的更充分，目标落实更到位，把课上的更好。“这是我上完这节课后最深的感悟。

来贡山支教，我一直都是以一个观察者、教研员的身份去听很多语文老师的课，尤其是桑磊老师的课，我听了很多节，还对他“指手划脚”提出了很多建议，也看到桑老师根据我的建议上课后课堂教学发生的巨大改变。所以，当桑老师要求我给他们班上一节示范课时，我很爽快地答应了，但我告诉他，我上的不是示范课，顶多是一节“试水课”，因为我也不知道自己的那套方法在桑老师班级管不管用。

确定教学思路、 写教案、做课件只用了一个晚上，完全是没有经过任何打磨的，我就是想试试平时桑老师用两个课时才能教完的一首古诗，我用一个课时在他们班能不能完成，并且把教学目标落实好。 ?

? 没有把课展现出来的时候，总认为自己准备的已经很充分了，当上完课回过头来看的时候还是会发现自己有很多的不足。这节课真正让我感受到课堂实践的重要性，想要成长，只有设计好自己的课程后反复实践，找出存在的问题然后解决，不断磨练，才能成就课程，成就自己，成就学生。上课之前，虽然一次次告诉自己，这只是一节常态课，放平心态，但还是在头一夜睡不踏实，做梦都在上课，再一次证明我的心理素质真的不好，克服不了”怕失败“这个心理关。

上完这节课，我先对自己的不足进行梳理：1.对学情预设太高。比如一开始我让学生初读古诗，孩子们却不会读（不会拼拼音），我只能带读。还有在讲“危”? “百尺” “恐”? ”惊 “这些字面意思时，很多学生理解不了 ，结合字词意思说出全句诗歌意思这样的环节我预设1次过，结果在实际教学过程中重复了5次，学生才能勉强根据我的提示说出诗句大概意思 ，这里花费了太多时间，严重压缩了学生的生字书写指导和其他教学环节 。2.生字书写指导落实不佳，没有进行书空笔画，教师范写环节。3.预设中的多音字教学和唱古诗教学没有进行 ，课堂实际与教学设计不符 4.前半节课堂气氛较沉闷，学生没有被调动起来，充分说明我的课堂把控能力和随机应变能力有待加强。5.课堂状态较之前差太多，一节课我都感觉没有真正融入文本，融入课堂，教学姿态生硬。

针对我的课，胡万丽老师也给我提出了很有针对性和有效性的建议，值得我在今后的教学中不断学习借鉴，实践探究，在此对她表示感谢。

1.教学思路不清晰，课件p p t与教学思路断层，课堂教学不流畅，缺乏连贯性。李白简介那张ppt可以不要，毕竟面对的是二年级的孩子，教师出示一大段关于李白的文字，几乎没有作用。

2.书写指导落实不到位，没有进行字形结构分析，带学生书空。 一定要将课堂环节落到一个“实”处，不要为了完成教学目标而教学。

3.教学策略欠缺，不擅长追问，错失教学良机。比如，学生背李白的诗，一个学生背出来了《登鹳雀楼》我当时应该及时问：“《登鹳雀楼》是李白写的吗？” 还有出示完去拼音读词语外，可以让学生把词语再放回古诗当中去读。

4.作为语文老师，我的课堂语言不优美丰富，情感表达不丰富充沛，读出诗歌背后的韵律意境，没有融进教材和课堂。 口头语“这是什么意思？”太多，把学生问懵了，而且这样的问题太多，学生不愿意思考，积极性不强。建议换种方式，让自己的课堂语言优美丰富。（ 旁观者清，我压根没发现自己有这样的口头语，所以以后上课要多录视频，自己回头看自己的课，改缺点）

5.要让学生先读，找出自己不会读或者感觉难读的字圈画出来,教师指导后在让学生读，而不是教师带读。

听了胡老师给出的评课建议，我受益匪浅。深感教育教学是一项需要永远磨炼与精进的过程，我要一直向胡老师这样在教学一线摸爬滚打有着丰富教学经验的老师请教，并且积极参加各种赛课，磨炼自己，体验享受被打磨的过程，让自己的课与人完美融合，做到“课人合一”。

桑磊老师作为我的徒弟，我也要求他写听课笔记和听课感想，以下是桑磊老师的听课记录和听课反思：

? 听杨彩霞老师试水课《夜宿山寺》反思

? 茨开镇中心学校 桑磊

? 《夜宿山寺》是部编新人教小学二年级语文上册第七单元18课《古诗二首》中第一首 ，是唐代诗人李白所作。本节课杨老师课前做了大量了准备，考虑到本班学生基础薄弱她因地制宜将教学难度和目标做了调整。教学目标设置了三个点：1、会朗读古诗，背诵古诗。2、会认“宿”“寺”“危”等6个生字，会写“危”“敢”“惊”3个生字。3、读诗句，想画面，能用自己的话说出诗句的大概意思。教学重点两个点：1、朗读古诗，背诵古诗。2、会认“宿” “寺”“危”等6个生字，会写“危” “敢”“惊”3个生字。按照杨老师说这堂课她没发挥好，但是我所看到的都是我所需要提高和学习的地方，为了能够提高自己的教育教学能力将自己的课堂从低效走向高效，我将自己的一些所思所想简略记录。

亮点 ：

1、导入部分。课堂开始为了更好的调动学生的气氛，杨老师利用《如果感到幸福你就拍拍手》和学生进行了互动。正当学生们的音乐细胞被调动起来后，杨老师播放《夜宿山寺》音乐，对于部分预习充分的学生来说，这首音乐如虎添翼，学生很快进入本文的学习内容。

2、新知讲解部分。杨老师首先向学生介绍了李白，接着让同学们回顾过去学过李白的诗歌并进行背诵。这个过程中胡睿江同学因急于表现，想不到却弄巧成拙。杨老师为了让他找回自信，让他再次回答。这次他认真思考沉着应答，果不其然竟然准确说出答案。杨老师不但让全班回顾了有关李白的诗词而且有效的帮助胡睿江同学找回了自信。

3、识字写字。对于我来说我上课前总喜欢把生字拿出一节课的时间来解决。杨老师这节课采用的是随文识字，学生在学习课文的同时就能把本节课的6个识字任务和3个会写字任务完成，这种办法需要教师有扎实的功底才能完成，对于我来说目前的水平是完成不了的。这个环节中让我触动很大的一幕便是让学生读词语。杨老师先带着全班读词语，过程中还穿插识字方法的传授和词语在句中意思的解释。 为了检测学生的实时学习效果，杨老师采用抽查个别学生的方法检测。在抽查过程中指名读词的孩子可是本班基础最薄弱的，过去我教他读词语一连带读十遍还是勉强会读。而这次这个学生在杨老师的鼓励下六个词语竟能读出5个。我认为学习的目的都是向外求到向内求的过程。这名同学这节课向外求学到了多少我不敢揣测，但通过本次回答我敢肯定这节课对这名学生来说终生难忘，毕竟这节课在他本已泛不起半点涟漪的内心有了一丝波动一丝欢愉。 雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想今后孩子每每回忆起这一刻的时候学习的自信就会油然而生。

4、古诗朗读背诵。这个环节杨老师主要从理解古诗大意入手，将诗句的字词分开解释然后又通过学生们的理解组合起来。虽然对于我所带班级的基础来说很难明白，但是通过自身的思考或多或少会有些朦胧的认识。的确如此，刚开始孩子们对于这样的方式不太理解，但是在杨老师的引导和强化练习后，课末绝大部分学生已经能够完成背诵和理解这首诗的意境。

不足：

1、课前准备的小礼品如果能够贯穿课堂作为激励学生参与课堂的辅助道具，估计本堂课效果会更好。

2、对于本班基础薄弱的现实，备课本很充足但是备学生还是略有高估。

通过桑老师的听课记录，我才知道自己竟然从不会认读的四个学生中抽到了全班学习成绩最差，平时什么都学不会，语文只考7分的学生。这个学生在我的教学引导鼓励下，竟然准确读出了6个词语中的5个，这对我来说是本节课最大的成功。就好似得到一堆碎片，突然被我拼出千里江山图，幸福激动不言而喻。(在检测认读环节，我问同学们谁会认读词语就举手，我发现有4个同学没有举手，就走到离我最近这个同学跟前，轻声告诉他不会读没关系，让其他同学再教你一遍，你认真听，这个同学闪着明亮的眼睛说好，然后准确读出了6个词语中的5个，得到了大家的掌声。虽然这样的情况不在我的课堂预设当中，但这样自然生成的学生成长还是让我感动。）

? 上完这节课，尤其是知道自己无意“点燃” 一个语文只考7分，平时沉默不语的学生时，我感觉自己在教育丛林中越走越深，也越感觉自己未知的东西越来越多。教育是一项越做越让人感觉责任、使命重大的事业，是一项越做越让人敬畏、后怕的研究与专业。你心里没有的东西，眼里自然是看不到的，眼里看不到的东西，自然是不会把它交给学生。愿我们都能做一个眼中有学生，手中有方法，心中有未来的好老师。